Opiskelija · suunnittelee oman työnsä palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen ja tarpeen mukaan · toimii eri-ikäisten ja toimintakyvyiltään erilaisten asiakkaiden kanssa ja ottaa huomioon heidän avustamiseen liittyvät palvelutarpeensa · avustaa asiakasta päivittäisissä toiminnoissa hänen kodissaan · suunnittelee ja järjestää kodin tiloissa virikkeellistä toimintaa eri-ikäisille ja toimintakyvyltään erilaisille asiakkaille · noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta · arvioi omaa toimintaansa.
2.Tutkinnon osan sisällöt ja opiskelumenetelmät:
Asiakkaiden avustamisen suunnittelu Asiakkaan kohtaaminen ja yksilöllinen avustaminen Virikkeellisen toiminnan järjestäminen Avustamistilanteen päättäminen Oman toiminnan arviointi Työympäristön sääntöjen tunteminen Asiakkaan avustamisen menetelmien käyttö Asiakkaan avustamis- ja viriketoimintavälineiden käyttö Asiakkaan tuntemus Työhön liittyvien säädösten ja määräysten hallinta Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
3.Opintojaksot:
Erilaisten asiakkaiden avustaminen 3 ov
Viriketoiminnan järjestäminen 2 ov
Työhön liittyvien säädösten ja määräysten hallinta 2 ov Asiakkaiden avustaminen asiakaskohteissa työssäoppien 3 ov
a.Erilaisten asiakkaiden avustaminen 3 ov
Keskeiset sisällöt:
- erilaisiin palvelusopimuksiin tutustuminen - erilaisten asiakkaiden kohtaaminen ja avustaminen heidän tarpeidensa, iän ja toimintakyvyn mukaisesti
- asiakkaan kohtaaminen yksilöllisesti, inhimillisesti, tasa-arvoisesti ja ystävällisesti
- eri-ikäisten asiakkaiden palvelu heidän ikänsä, biologiset,psyykkiset ja henkiset sekä sosiaaliset tarpeet huomioon ottaen
- perustiedot ihmisen kehityksestä ja elämän eri vaiheiden erityispiirteistä
- perustiedot erilaisen viriketoiminnan merkityksestä eri ikäisille asiakkaille
- erilaisten asiakkaiden ravitsemustarpeet ja avustaminen ruokailussa
- vastuullinen työskentely-hygieeninen työskentely
-jätteiden käsittely
- erilaisten apuvälineiden käyttö ja puhdistus
eri-ikäisten asiakkaiden liikunnan tarve ja laatu
työtavat (hygienianhoidossa, pukeutumisessa, liikkumisessa), käsihygienia, asiakashygienia
hätä-, ja ensiapu sekä kriisitilanteessa toimiminen
ergonomia ja työturvallisuus hoitotyössä
työskentely työryhmässä/parityönä
vaitiolovelvollisuuden noudattaminen
eristys- varotoimien ja sairaan asiakkaan likapyykin käsittely ja jätteiden turvallinen sekä hygieeninen käsittely
asiointipalvelut
ammattietiikka
aseptiikka
avustamistilanteen päättäminen, kirjaaminen ja raportointi
oman toiminnan arviointi ja kehittämien
opintojen ohjaus: työssäoppiminen ja näyttösuunnitelma sekä jatko-opinnot
Oppimisympäristöt:
Tutkinnon osa toteutetaan pääosin oppilaitoksella suoritettavien harjoitis- ja asiakastöiiden avulla sekä luokkaopetuksena.
Opetusmenetelmät: käytännön työ verkko-opetus
kontaktiopetus
ryhmä/tiimi/pari/
itsenäinen työskentely
yrityskäynnit
erilaiset asiakkaiden asuinympäristöt
b.Viriketoiminnana järjestäminen 2 ov
Keskeiset sisällöt: - vuorovaikutus ja yhteistyö
- viriketoimintavälineiden käyttö
- fyysisen, psyykkisen, henkisen ja hengellisen toimintakyvyn ylläpitäminen
-oman toiminnan arviointi
- asiakkaan kannustaminen yhteistoiminnallisuuteen
perustiedot erilaisen viriketoiminnan merkityksestä eri ikäisille asiakkaille
- kulttuuriltaan erilaisten asiakkaiden kohtaaminen
perustiedot ihmisen kehityksestä ja elämän erivaiheiden erityispiirteistä -eri-ikäisten asiakkaiden palvelu heidän ikänsä, biologiset, psyykkiset ja sosiaaliset tarpeet huomioon ottaen - asiakkaan kohtaminen yksilöllisesti, inhimillisesti, tasa-arvoisesti ja ystävällisesti
Oppimisympäristöt:
Tutkinnon osa toteutetaan pääosin oppilaitoksella suoritettavien harjoitis- ja asiakastöiiden avulla sekä luokkaopetuksena
Opetusmenetelmät: käytännön työ
verkko-opetus
kontaktiopetus
ryhmä/tiimi/pari/
itsenäinen työskentely
yrityskäynnit
c.Työhön liittyvien säädösten ja määräysten hallinta 2 ov
Keskeiset sisällöt:
- kansalaisen/yksilönoikeudet - sosiaaliturva, sosiaalipalvelut, kotipalvelut, asiantuntijapalvelut, sidosryhmät
-lääkkeet, apuvälineet
tietosuoja
vaitiolovelvollisuus
uhkaavat tilanteet
turvallisuussuunnitelma
toiminta ja työkyky
Oppimisympäristöt:
Tutkinnon osa toteutetaan pääosin oppilaitoksella suoritettavien harjoitis- ja asiakastöiiden avulla sekä luokkaopetuksena. Opetusmenetelmät:
käytännön työ
verkko-opetus
kontaktiopetus
ryhmä/tiimi/pari/
itsenäinen työskentely
yrityskäynnit
d. Asiakkaiden avustaminen asiakaskohteissa työssäoppien 3 ov
KESKEISET SISÄLLÖT;
Vastuulinen työskentely
Asiaakkaan avustaminen
Apuvälineiden käyttö
Virikkeellisten toiminnan järjestäminen
Eegonomia ja työturvallisuus
Vaitiolovelvollisuuden noudattaminen
Aseptiikka
Oman toiminnan arviointi
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Oppimisympäristöt:
- työssäoppimispaikat
Opetusmenetelmät:
- työssäoppiminen
4.Edeltävyysopinnot tai muut tutkinnon suorittamiseen liittyvät asiat:
ei edeltävyysopintoja.
5.Oppimisen arviointi:
Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava.Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Oppimista arvioidaan tutkonnon osassa oppistehtävien ja harjoitustöiden sekä opiskelijan itsearvioinnin perusteella.Opettaja antaa palauteen.
6.Osaamisen arviointi:
Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella.Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla yhdessä avustamistilanteessa ja järjestämällä yhden virikkeellisen toimintatuokion asiakaskohteissa. Sopivia työympäristöjä ovat kodinomaiset laitokset (hoivakodit, vanhainkodit), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Muu osaamisen arviointi: - ensiaputaidot testataan haastattelemalla
AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS Opiskelija perhehdytetään tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin, sisältöön, toteutukseen sekä arviointiin.
Opiskelijalla on oikeus saada henkilökohtaista ja muuta opintojan ohjausta. Opiskelijalle tiedotetaan jatko-opintomahdollisuuksista sekä kansainvälistymisen mahdollisuuksista.
Asiakkaiden avustaminen 10 ov
1.Ammattitaitovaatimukset:
Opiskelija
· suunnittelee oman työnsä palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen ja tarpeen mukaan
· toimii eri-ikäisten ja toimintakyvyiltään erilaisten asiakkaiden kanssa ja ottaa huomioon heidän avustamiseen liittyvät palvelutarpeensa
· avustaa asiakasta päivittäisissä toiminnoissa hänen kodissaan
· suunnittelee ja järjestää kodin tiloissa virikkeellistä toimintaa eri-ikäisille ja toimintakyvyltään erilaisille asiakkaille
· noudattaa työ- ja asiakasturvallisuutta
· arvioi omaa toimintaansa.
2.Tutkinnon osan sisällöt ja opiskelumenetelmät:
Asiakkaiden avustamisen suunnittelu
Asiakkaan kohtaaminen ja yksilöllinen avustaminen
Virikkeellisen toiminnan järjestäminen
Avustamistilanteen päättäminen
Oman toiminnan arviointi
Työympäristön sääntöjen tunteminen
Asiakkaan avustamisen menetelmien käyttö
Asiakkaan avustamis- ja viriketoimintavälineiden käyttö
Asiakkaan tuntemus
Työhön liittyvien säädösten ja määräysten hallinta
Oppiminen ja ongelmanratkaisu
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Ammattietiikka
Terveys, turvallisuus ja toimintakyky
3.Opintojaksot:
Erilaisten asiakkaiden avustaminen 3 ov
Viriketoiminnan järjestäminen 2 ov
Työhön liittyvien säädösten ja määräysten hallinta 2 ov
Asiakkaiden avustaminen asiakaskohteissa työssäoppien 3 ov
a.Erilaisten asiakkaiden avustaminen 3 ov
Keskeiset sisällöt:- erilaisiin palvelusopimuksiin tutustuminen
- erilaisten asiakkaiden kohtaaminen ja avustaminen heidän tarpeidensa, iän ja toimintakyvyn mukaisesti
- asiakkaan kohtaaminen yksilöllisesti, inhimillisesti, tasa-arvoisesti ja ystävällisesti
- eri-ikäisten asiakkaiden palvelu heidän ikänsä, biologiset,psyykkiset ja henkiset sekä sosiaaliset tarpeet huomioon ottaen
- perustiedot ihmisen kehityksestä ja elämän eri vaiheiden erityispiirteistä
- perustiedot erilaisen viriketoiminnan merkityksestä eri ikäisille asiakkaille
- erilaisten asiakkaiden ravitsemustarpeet ja avustaminen ruokailussa
- vastuullinen työskentely-hygieeninen työskentely
-jätteiden käsittely
- erilaisten apuvälineiden käyttö ja puhdistus
eri-ikäisten asiakkaiden liikunnan tarve ja laatu
työtavat (hygienianhoidossa, pukeutumisessa, liikkumisessa), käsihygienia, asiakashygienia
hätä-, ja ensiapu sekä kriisitilanteessa toimiminen
ergonomia ja työturvallisuus hoitotyössä
työskentely työryhmässä/parityönä
vaitiolovelvollisuuden noudattaminen
eristys- varotoimien ja sairaan asiakkaan likapyykin käsittely ja jätteiden turvallinen sekä hygieeninen käsittely
asiointipalvelut
ammattietiikka
aseptiikka
avustamistilanteen päättäminen, kirjaaminen ja raportointi
oman toiminnan arviointi ja kehittämien
opintojen ohjaus: työssäoppiminen ja näyttösuunnitelma sekä jatko-opinnot
Oppimisympäristöt:
Tutkinnon osa toteutetaan pääosin oppilaitoksella suoritettavien harjoitis- ja asiakastöiiden avulla sekä luokkaopetuksena.
Opetusmenetelmät:
käytännön työ
verkko-opetus
kontaktiopetus
ryhmä/tiimi/pari/
itsenäinen työskentely
yrityskäynnit
erilaiset asiakkaiden asuinympäristöt
b.Viriketoiminnana järjestäminen 2 ov
Keskeiset sisällöt:- vuorovaikutus ja yhteistyö
- viriketoimintavälineiden käyttö
- fyysisen, psyykkisen, henkisen ja hengellisen toimintakyvyn ylläpitäminen
-oman toiminnan arviointi
- asiakkaan kannustaminen yhteistoiminnallisuuteen
perustiedot erilaisen viriketoiminnan merkityksestä eri ikäisille asiakkaille
- kulttuuriltaan erilaisten asiakkaiden kohtaaminen
perustiedot ihmisen kehityksestä ja elämän erivaiheiden erityispiirteistä
-eri-ikäisten asiakkaiden palvelu heidän ikänsä, biologiset, psyykkiset ja sosiaaliset tarpeet huomioon ottaen
- asiakkaan kohtaminen yksilöllisesti, inhimillisesti, tasa-arvoisesti ja ystävällisesti
Oppimisympäristöt:
Tutkinnon osa toteutetaan pääosin oppilaitoksella suoritettavien harjoitis- ja asiakastöiiden avulla sekä luokkaopetuksena
Opetusmenetelmät:
käytännön työ
verkko-opetus
kontaktiopetus
ryhmä/tiimi/pari/
itsenäinen työskentely
yrityskäynnit
c.Työhön liittyvien säädösten ja määräysten hallinta 2 ov
Keskeiset sisällöt:- kansalaisen/yksilönoikeudet
- sosiaaliturva, sosiaalipalvelut, kotipalvelut, asiantuntijapalvelut, sidosryhmät
-lääkkeet, apuvälineet
tietosuoja
vaitiolovelvollisuus
uhkaavat tilanteet
turvallisuussuunnitelma
toiminta ja työkyky
Oppimisympäristöt:
Tutkinnon osa toteutetaan pääosin oppilaitoksella suoritettavien harjoitis- ja asiakastöiiden avulla sekä luokkaopetuksena.
Opetusmenetelmät:
käytännön työ
verkko-opetus
kontaktiopetus
ryhmä/tiimi/pari/
itsenäinen työskentely
yrityskäynnit
d. Asiakkaiden avustaminen asiakaskohteissa työssäoppien 3 ov
KESKEISET SISÄLLÖT;Vastuulinen työskentely
Asiaakkaan avustaminen
Apuvälineiden käyttö
Virikkeellisten toiminnan järjestäminen
Eegonomia ja työturvallisuus
Vaitiolovelvollisuuden noudattaminen
Aseptiikka
Oman toiminnan arviointi
Vuorovaikutus ja yhteistyö
Oppimisympäristöt:
- työssäoppimispaikat
Opetusmenetelmät:
- työssäoppiminen
4.Edeltävyysopinnot tai muut tutkinnon suorittamiseen liittyvät asiat:
ei edeltävyysopintoja.5.Oppimisen arviointi:
Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava.Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opintojen etenemiseen. Oppimista arvioidaan tutkonnon osassa oppistehtävien ja harjoitustöiden sekä opiskelijan itsearvioinnin perusteella.Opettaja antaa palauteen.6.Osaamisen arviointi:
Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella.Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa.Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.Ammattiosaamisen näyttö:
Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa ammattitaitonsa toimimalla yhdessä avustamistilanteessa ja järjestämällä yhden virikkeellisen toimintatuokion asiakaskohteissa. Sopivia työympäristöjä ovat kodinomaiset laitokset (hoivakodit, vanhainkodit), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot). Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia.
Muu osaamisen arviointi:
- ensiaputaidot testataan haastattelemalla
AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS
Opiskelija perhehdytetään tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin, sisältöön, toteutukseen sekä arviointiin.
Opiskelijalla on oikeus saada henkilökohtaista ja muuta opintojan ohjausta. Opiskelijalle tiedotetaan jatko-opintomahdollisuuksista sekä kansainvälistymisen mahdollisuuksista.